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中班课件
教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案是教师教学表现的直接体现,我们需要从哪些角度来写教案课件呢?励志的句子的编辑为您特别精选的“中班交通安全课件”一定不会让您失望,感谢您来参考并逐篇阅读这些文章!
中班交通安全课件 篇1活动目标
1.让幼儿初步懂得遵守幼儿交通安全伴我行主题班会教案的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
2.让幼儿认识幼儿交通安全伴我行主题班会教案标志,培养一定的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、事先在户外布置马路场景:人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种幼儿交通安全伴我行主题班会教案标志,小贴纸。
3、多媒体课件:
(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩,差点被车撞到。
(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到马路对面去,被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程
一、教师带领幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的兴趣。
师问:“小朋友们,今天老师要带你们去儿童乐园玩,你们开心吗?我们一起出发吧!”
场景一:老师带领幼儿走到人行道和车行道前。
师问:
(1)“小朋友们,我们应该走哪一种路呀?”
(2)“为什么要走这条路呢?”
请幼儿自由观察,讨论,引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。
师:我们应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:继续带领幼儿走到十字路口。
师问:“小朋友们,我们要过马路了,应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”
通过老师提问,幼儿观察,学习认识斑马线和红绿灯的`作用,知道“过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”。
场景三:带幼儿继续走到天桥。
师问:“小朋友们,这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”
通过老师的提问,幼儿自由讨论回答,教师小结:“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。”
顺利到达儿童乐园之后,老师和小朋友一起围成一个圈,老师出示刚刚认识的幼儿交通安全伴我行主题班会教案标志,请幼儿进行抢答,看看谁最能干!老师奖励小贴纸对
查看更多>>作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是教学质量的重要保障。精心挑选而来的“中班伞课件”一定能够给读者提供帮助,如果你觉得这个资源对你有所帮助请收藏并分享给你的朋友!
中班伞课件【篇1】有益的学习经验:
1.学习儿歌“大傻瓜”,理解儿歌内容,能有表情地朗诵。
2.知道不动脑筋,傻里傻气地不好。
准备:
动物图片:鱼、蚯蚓、老鼠。木偶:猫、熊。
活动与指导:
1.认识有关动物的特性。
出示动物图片:鱼、蚯蚓、老鼠,让幼儿说一说:“这是什么动物?它们生活在哪里?”知道鱼生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。
2.引起学儿歌的兴趣:“听过黑猫警长的故事吗?黑猫警长是很了不起的`警长,有一次来了一名新警察,黑猫警长出题考考这名新警察,结果怎么样呢?听听这个儿歌。”
告诉幼儿儿歌的名字,然后朗诵给幼儿听,反复朗诵两遍。
3.谈话:“为什么说小狗熊是大傻瓜?狗熊这样处理罪犯合适不合适?为什么不合适?”引导幼儿联系这几种动物的特性来分析,说明狗熊的处理不但没有惩罚罪犯,而是放走了罪犯。
“小狗熊为什么会说错了呢?”知道小狗熊说话不动脑筋,瞎胡乱说是很傻的。
4.出示木偶“猫”“熊”,教师操纵木偶教幼儿学说儿歌,先集体学说,基本学会后,让幼儿分角色表演朗诵儿歌,可以一组当狗熊一组当黑猫警长,也可以个人担当角色朗诵。
5.幼儿朗诵这个儿歌。
中班伞课件【篇2】活动目标
1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2、认识轿车的主要组成部分,引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染,具有初步的环保意识。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备
1、请家长带领幼儿观察马路上的各种标志,并统计自己看到的汽车。
2、教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1、请幼儿结合统计表交流“我在马路上看到的汽车”,了解汽车的名称和外形特征。
提问:说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是什么样的?
2、引导幼儿分组玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的`外形特征及用途。
3、让幼儿结合生活经验,交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染”。
(1)谈谈都
查看更多>>老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。为了让您满意小编制作了“中班识字课件”,如果您觉得本文有用请把它加入收藏夹中!
中班识字课件 篇1一、目标
1.了解汉字的趣味性。
2.激发幼儿认字的积极性。
二、准备
木偶、各类桌面操作材料
三、过程
(一)情景感知
(出示小狗的木偶)你们看谁来了?
狗:我学了一首儿歌,请你们听听我念的对吗?
(二)引导发现
1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。
(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”
(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。
(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?
2.请小朋友仔细看“虾”字,发现了什么?
3.为什么觉得这个字很有趣?
4.汉字中还有这种分开来是两个字,合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)
(三)探索操作
1.设置活动角,让幼儿去找一找,圈一圈,写一写,配一配左右结构的汉字。
2.幼儿进行语言区角的探索,老师观察引导。
(四)分享交流
1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。
2.看看他们找出的字,读一读。
中班识字课件 篇2活动目标
1.引导幼儿根据时间顺序排列**,学习用“首先……然后……最后……”讲述图意。
2.认识汉字:羊、狗、袋鼠。
活动准备
**三组,汉字牌:羊、狗、袋鼠
活动过程
(一)引起兴趣
老师:今天早上我收到了三封好朋友的来信。让我们看看他们是谁。
(二)排图讲述
1.第一个朋友
(1)猜谜:年纪不算大,胡子一大把;不论见了谁,开口叫妈妈。(幼儿猜出后出示“羊”,读准“羊”字的后鼻音)
(2)出示三幅图。老师:“咦,小羊的信里没有字,你们来猜猜小羊信里说了些什么?”
(3)引导幼儿按时空顺序排**,并讲出为什么这样排?(用“先……然后……最后……”讲述小羊先撒种子,然后种子发芽了,最后长成三棵大青菜)
2.第二个朋友
(1)猜谜:从小爱啃肉骨头,长大能把家门守;看见朋友汪汪叫,你来猜猜它是谁。(出示字卡“狗”,读准字音,并请幼儿组词。)
(2)出示**:幼儿排图讲述。(引导幼儿排顺序时注意太阳的变化)
3.第三个朋友
(1)猜谜:有个妈妈真奇怪,胸口有个大口袋;不装吃的和用的,生下宝宝随身带。
(2)出示字卡“袋鼠”,读准“鼠”字的翘舌音。
(
查看更多>>以下是本站为您收集的一些“空气中班课件”方面的资料,欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站。每个老师在上课前需要规划好教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教师的课堂教学与学生的反应是紧密关联的。
空气中班课件【篇1】活动由来:
空气是与我们的生命息息相关的,世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在,一天,一个孩子无意当中发现,土放在水里会有气泡,孩子们都围成一团观看,教师抓住这一契机,为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。
活动目标:
1、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。
2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。
活动准备:
1、活动前,让幼儿初步认识空气,让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。
2、每组一个装有三分之一水的透明水槽,吸管、泥土人手各一份。
活动过程:
一、教师导入活动,引起幼儿兴趣:
猜谜语,引出课题:小朋友们,今天老师带来一位好朋友,我们来一起猜猜它是谁?
小朋友们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气?
2、幼儿讨论后回答,教师作集体记录。
以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。
2、土里的空气。
以小组的形式,幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中,观察有什么现象发生。并将自己看到的'现象记录在记录表上。
四、幼儿集体讨论:
1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。
2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。
五、教师小结:
我们的周围到处都是空气,如果没有空气,我们就会死掉,小动物和小花、小草,还有土也需要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来保护环境,这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢?
空气中班课件【篇2】活动目标:
1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
2、按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
在实验操作中,感受空气的压力。
活动难点:
能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
活动准备:
玻璃
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